Guía metodológica para el desarrollo de la indagación

Según el Ministerio de Educación, el ejercicio de la competencia de indaga mediante métodos científicos, para construir conocimientos, implica que los estudiantes combinen  ciertas capacidades como: problematiza situaciones para hacer indagación, que involucra formular preguntas sobre hechos y fenómenos naturales, interpretar situaciones y plantear hipótesis. Diseña estrategias para hacer indagación, que involucra proponer actividades que permitan construir un procedimiento, seleccionar materiales, instrumentos e información para comprobar o refutar las hipótesis. Genera y registra datos o información, que involucra obtener, organizar y registrar datos fiables en función de las variables, utilizando instrumentos y diversas técnicas que permitan comprobar o refutar las hipótesis. Analiza datos e información, que consiste en interpretar los datos obtenidos en la indagación, contrastarlos con las hipótesis e información relacionada al problema para elaborar conclusiones que comprueban o refutan las hipótesis. Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación, en donde el estudiante tiene que identificar y dar a conocer las dificultades técnicas y los conocimientos logrados para cuestionar el grado de satisfacción que la respuesta da a la pregunta de indagación.

En este sentido, planteamos esta guía con  una secuencia de procesos que conllevan a desarrollar las capacidades de la indagación científica y así  lograr mejores desempeños  en los estudiantes del tercer grado de secundaria y  cuyos productos serán evaluados a través de rúbricas que medirán el nivel de logro de cada una de las capacidades de esta competencia.

Puede descargar la guía en este enlace: