Sesión de clase con desempeños

Según el Currículo Nacional y el enfoque por competencias, aspira a formar personas capaces de actuar en su sociedad modificando realidades y poniendo en práctica conocimientos, habilidades, valores y actitudes a fin de influir sobre el entorno, resolver problemas y lograr metas en contextos diversos y desafiantes.

En este sentido, los docentes tenemos que desarrollar sesiones de aprendizaje motivadoras y significativas para los estudiantes, sin dejar de lado los conocimientos que son la base del aprendizaje, sino que éstos tienen que tener sentido y utilidad en la vida práctica. Se debe tomar en cuenta las experiencias, conocimientos previos y necesidades de los estudiantes.

Además para que sean significativos, las situaciones deben despertar el interés de los estudiantes, articularse con sus saberes previos para construir nuevos aprendizajes y ser desafiantes pero alcanzables de resolver por los estudiantes.

Así mismo, deben permitir que los estudiantes pongan en juego o apliquen una serie de capacidades, evidenciando así los distintos niveles del desarrollo de las competencias en los que se encuentran.

Estas evidencias pueden ser recogidas a través de diversas técnicas o instrumentos como, por ejemplo, la observación directa o indirecta, anecdotarios, entrevistas, pruebas escritas, portafolios, experimentos, debates, exposiciones, rúbricas, entre otros(Currículo Nacional 2016).

En esta oportunidad comparto dos ejemplos de sesiones de aprendizaje con desempeños precisados, de acuerdo al Currículo Nacional de Educación Básica.Las sesiones corresponden a la función de excreción y a la función de relación, y contiene el instrumento de evaluación formativa, los cuales han sido planificados para el cuarto grado de educación secundaria.

Si quieren descargarlo pueden hacer clic en los enlaces:

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